Una de las competencias clave en la etapa universitaria es, sin duda, el trabajo en equipo. A ella van ligadas otras competencias tales como las habilidades en las relaciones interpersonales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad o el razonamiento crítico. Los alumnos de esta modalidad deben adquirir las mismas competencias que sus compañeros de…
Introducción Como resultado de las innovaciones tecnológicas se produce un desarrollo en cómo nos comunicamos de manera telemática y cómo evolucionan nuestras interacciones, apareciendo nuevos canales y formas de comunicación, además de una revolución en el acceso a la información. via GIPHY Será necesario educar a estos estudiantes en competencias digitales para poder hacer frente…
Presentación Con el título Métodos de enseñanzas activos, presentamos el siguiente módulo que tiene por objeto abordar la visión del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por su parte, las Tecnologías refuerzan los aspectos de polivalencia y flexibilidad de las formaciones para facilitar la adaptación a contextos tecnológicos en cambio permanente. Es decir, se constata…
1. Presentación El presente módulo, que lleva por título Proceso, estilos y estrategias de Aprendizaje, tratará de aportar información que nos ayude a interpretar cómo se lleva a cabo la adquisición de conocimientos, teniendo en cuenta algunas características del elemento clave de este proceso como es el discente. De igual manera, conocedores de que cada…
1. Introducción La incorporación del modelo competencial a la enseñanza universitaria ha hecho tomar conciencia de las diferencias entre programar en base a objetivos frente a competencias y resultados de aprendizaje. El trabajo y la evaluación de competencias requiere que el diseño de los procesos de enseñanza y aprendizaje establezcan de forma ordenada las relaciones…
Seguir leyendo Diseño Curricular Universitario: planificación de una actividad formativa
Con el fin de apoyar la docencia en las titulaciones semipresenciales y online, hemos puesto en marcha la actividad “Docencia Virtual en URJC online”. El curso tiene una duración de cinco horas distribuidas a lo largo de dos semanas. Objetivos del curso: Conocer el Procedimiento para la impartición de docencia semipresencial y online en la…
Introducción La enseñanza y el aprendizaje a distancia tienen condiciones y requerimientos específicos que exigen procedimientos, recursos, aptitudes y actitudes diferenciales. Los medios tecnológicos permiten, actualmente, ofrecer una formación de alta calidad en modalidades de distancia. Suplir el aula física y superar la sensación de distanciamiento o falta de respuesta inmediata ante alumnos que están…
Seguir leyendo Procedimiento para la impartición de docencia
El reto de la educación no presencial El aprendizaje en modalidad no presencial (en sus distintas formas, online, semipresencial o a distancia), es uno de los grandes retos de la enseñanza superior a escala mundial. Sus características, y sus especiales condiciones, fuerzan el cambio en instituciones que prácticamente no han modificado sus usos y formas…
Seguir leyendo La docencia virtual en URJC online: criterios de calidad y procedimiento
